小中学生へおすすめ！

書名しょめい：『10歳から読める・わかるいちばんやさしい日本国憲法』
著者ちょしゃ：南野 森　出版社しゅっぱんしゃ：東京書店
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　５月3日は憲法記念日です。今から７３年前、１９４７年（昭和２２年）の５月３日から今の日本国憲法がスタートしました。
　憲法にはどんなことが書いてあるか知っていますか？原文（もともとの文章）は難しい日本語で書かれていますので、難しい内容が書かれていると思っていませんか？じつは難しくなく小学生でも理解できる内容なのです。
　天皇について、国民の権利や義務について、戦争について、憲法にはどんな風に書いてあるのか、原文と意味を比べながら読んでみてください。「へえーそうだったのか！」と憲法を身近に感じられるはずです。
　日本で暮らす全ての人が日本国憲法という大きなルールのもとで暮らしています。憲法記念日という大切な日に、憲法について考えてみましょう。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

書名しょめい：『星くずクライミング』
著者ちょしゃ：樫崎　茜　出版社しゅっぱんしゃ：くもん出版
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　スポーツクライミングは、垂直にそり立つ壁をホールドとよばれる突起物をつかみながら手と足のみで最上部まで登りきるスポーツです。みなさんはこの競技に視覚障害者がクライマーとして参加していることを知っていますか？　
　けがでスランプになったクライマーのあかりと視覚障害者の昴。偶然の出会いから、第一印象最悪同士がペアを組み、ブラインドクライミングに挑戦することになります。お互いの考えが理解できずけんかばかりの二人でしたが、少しずつ相手に本音を伝えることで協力して取り組めるようになります。
　丁寧に会話を重ねること、相手の気持ちを思いやることの大切さが全編をとおして伝わってくる作品です。果たして二人は目標とする大会で壁を登りきることができるのでしょうか。
　２０２０年東京オリンピックではスポーツクライミングが正式種目に選ばれました。この本でひと足先にクライミングの世界をのぞいてみませんか。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

書名しょめい：『窓をひろげて考えよう』
著者ちょしゃ：下村　建一　出版社しゅっぱんしゃ：かもがわ出版
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　メディアリテラシーとは、新聞やインターネットなどのメディアから得た情報を、正しさを見極め、理解し、活用する能力のことです。これは大人になればだれにでも自然と身についている能力――ではありません！　流れてくる情報を正しく読み取るには練習が必要なのです。　
　この本は、わたしたちが見聞きしている情報が、実は全体のごく一部でしかないのだと、目で見てわかるように作られているのが特徴です。
　ページを開くとテレビやスマートフォンが描かれています。その画面の部分には穴が開いていて、次のページの一部がまるで切り取られた絵のように見えています。
　穴はわたしたちを取り巻く世界を覗き見る窓のようなもの。せまい窓からは限られた景色しか見えませんが、窓をひろげる＝ページをめくることで、それまで隠れていたものが姿を現すのです。
　本書をきっかけに、物事をいろいろな方向から考え、冷静に情報を受け取る習慣を身につけていきましょう。 　　　　　　　　　　　

書名しょめい：『言葉(ことば)はなぜ生(う)まれたのか』
著者ちょしゃ：岡ノ谷　一夫／文 石森　愛彦／絵　出版社しゅっぱんしゃ：文藝春秋
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　なぜ、人間だけが「ことば」を使うのだろう。作者はこのことを研究しています。飼っていた犬が子犬の頃「かわいいね」と言うと、毎回小声で「フフフーン」とまねするので、話せるようになるかもと思ったことがあります。
　人間のことばと動物の鳴き声に共通する特徴(とくちょう)が、4つあります。　　　
　1.発声学習（声のまね）ができるのがオウムやイルカです。　　　　　　　
　2.デグー（ネズミ）の鳴き声には「意味（単語）」があります。　　　　　
　3.ジュウシマツの短い歌を組み合わせた歌作りは、文法と同じです。　　　
　4.集団の上下関係で鳴き方を変えるのがハダカデバネズミです。丁寧(ていねい)な　話し方は人と同じです。
　「ことば」のヒントは赤ん坊の泣き方にありそうです。生まれたばかりのときは単調です。1カ月を過ぎる頃には「ミルク」「おしめ」と泣き方を変えて親に知らせます。さらに発声学習をして「ことば」を持ったと作者は考えました。
　研究は「なぜ」と観察した気付きの積(つ)み重ねです。日常のなかに「なぜ」はあります。 　　　　　　　　　　　

書名しょめい：『みらいおにぎり』
著者ちょしゃ：桧山 タミ　出版社しゅっぱんしゃ：文藝春秋
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　大正時代の最後の年に生まれた桧山タミ先生は、９３歳。昔ながらの暮らしの知恵や家庭料理を、長年にわたって伝えてきました。「歳をとるのが楽しい」と毎日元気に暮らしています。
　昨年の春、「料理を作る仕事のことを知りたいです。学校にお話に来てください」という小学生からの手紙がきっかけで、母校で授業をすることになりました。「自分の未来は、料理と同じ。わからないことを少しずつ知りながら、自分らしい味を見つけていけばいい」好奇心でいっぱいの子どもたちに、たくさんのお話をされました。そして、３０分という短い授業では語りきれなかった先生は、このお話の続きを書くことにしました。
　料理を仕事にするまでのこと、幸せや豊かさとは何かなど、人として大切にしていきたい言葉があふれています。
　「おいしくなあれ」は魔法のことば。心のこもった料理をいただいた時には、「ありがとう」と感謝の気持ちを言えますようにと、タミ先生は願っています。